PONENCIAS DE MARINA CRIADO

EDUCACIÓN EMOCIONAL  Resumen de la ponencia de Marina Criado   

4 de abril de 2016

Puntos esenciales para que haya un buen clima emocional en el aula: 

• -          Que el lenguaje verbal y no verbal del profesor coincida, ya que, si no coincide, predomina el lenguaje no verbal sobre el verbal.
• -          Que cuando hablemos con nuestros alumnos, les miremos a los ojos. De esta manera, le dedicamos una verdadera atención y nos aseguramos el contacto.
• -          Que dediquemos un gesto, una mirada, unas palabras… cada día a cada uno de nuestros alumnos. 

        Con ello reconocemos su presencia, le demostramos que no nos son indiferentes.

Presentación del Programa “Aulas felices”

-          Elaborado por el Equipo SATI, cuatro maestros de Zaragoza.

-          Se encuentra a disposición de todo el mundo en la red.

-          Basado en la Psicología Positiva aplicada a la educación.

-          Muestra el resultado de las investigaciones sobre aquellas personas consideradas “felices”, cuales son sus cualidades o “fortalezas” y cómo correlacionan con el aprendizaje.

-          Objetivo de la enseñanza: “Enseñar a deleitarse”.

-          La felicidad se basa en seis cualidades, llamadas fortalezas: Moderación, Humanidad, Transcendencia, Coraje, Justicia y Sabiduría.

La que más correlaciona con el aprendizaje es el Coraje. La que más correlaciona con los lideres de un grupo es la Justicia.

A su vez, cada fortaleza se desarrolla a través de cuatro cualidades esenciales.

El eje vertebrador del programa es la Atención Plena. Describió varias actividades para desarrollarla:

-          Centrar la atención solo sobre el sentido del gusto, desenvolviendo muy despacio un bombón o galleta y comerla poco a poco, saboreando cada bocado.

-          Centrar la atención solo sobre el sentido del oído, cerrando los ojos, percibir todos los sonidos del colegio (hasta el  tic-tac del reloj) para posteriormente enumerarlos.

-          Realizar una actividad cotidiana (como limpiarse los dientes) e intentar no pensar en nada más que en ello mientras la estás realizando, las sensaciones que te produce, cómo lo haces…

Distintas posibilidades para aplicar este programa en el centro: 

• -          Elegir solo una fortaleza a desarrollar durante todo el curso.
• -          Elegir actividades aleatoriamente y realizarlas en momentos concretos o con una periodicidad.
• -          Elegir el desarrollo de la Atención plena, con actividades diarias breves de 5 o 10 minutos.
• -          Elegir  tres fortalezas para trabajar en cada trimestre y hacerlas coincidir con alguna celebración especial.

Propuesta del Colegio Público Aldebarán de Tres Cantos

(en su BLOG están colgadas todas las actividades).

Trabajaron las fortalezas haciéndolas coincidir con una celebración:

• -          El miedo y la valentía en Halloween.
• -          La ilusión y los sueños (esperanza) en Navidad.
• -          El amor, amabilidad, en San Valentín.
• -          Gusto por aprender.